Wat zijn je nieuwe rollen als docent in blended onderwijs?
De coronacrisis zorgde ervoor dat onze manier van lesgeven snel en diepgaand veranderde. Dat zorgde voor een verschuiving in de noodzakelijke kennis en vaardigheden die je als docent moet hebben en van de rollen die je als docent speelt in je onderwijs: als instructional designer, als ontwikkelaar van leermiddelen, als permanente evaluator en als leerbegeleider of coach.
itradmin • 16 November 2021
Blended learning, het nieuwe normaal?
Hoe ziet de complexe mix van voor- en nadelen bij blended learning eruit? Welke enorme disruptie veroorzaakte de coronacrisis in het hoger onderwijs en hoe benutten we de voordelen en mogelijkheden van online leren optimaal?
Elke Van Ael • 16 November 2021
Hoe bestaand studiemateriaal bruikbaar en motiverend maken in blended learning?
Je bestaande studiemateriaal omzetten naar motiverend studiemateriaal dat bruikbaar is voor blended learning, is niet eenvoudig, maar het kan je vak wel een nieuwe impuls geven.
Elise Lemmens • 2 November 2021
Protected: Macmillan Student Planner
There is no excerpt because this is a protected post.
Krijn Boom • 2 November 2021
Je leertraject uitbouwen: structuur, duidelijkheid en doelgerichtheid
We hebben allemaal nood aan structuur, duidelijkheid en doelgerichtheid; studenten hebben een duidelijke rode draad in hun eigen leerproces nodig. Dat betekent dat je als docent die rode draad moet uittekenen doorheen het hele leertraject en in alle onderwijssettings. Maar hoe doet je dat? Via leerdoelen, leerlijnen en leerpaden.
Niels Strybos • 26 Oktober 2021
Hoe kies je een digitale tool voor blended learning in het hoger onderwijs?
Mentimeter, Miro, Prezi, Haiku Deck, Teams, Google Docs, Kahoot, … Er bestaat een waaier aan digitale tools die op verschillende manieren je lesgeven ondersteunen. En dat zorgt soms voor keuzestress: welke tool kies je? Is een betalende tool beter dan een gratis tool? Hoe maak je de juiste keuze en waar moet je op letten?
Erwin Lenaers • 19 Oktober 2021
5 stappen om de juiste educational technology te kiezen
Wanneer je een blended leertraject ontwikkelt, moet je heel wat keuzes maken. Een van de vragen die snel naar boven komt, is de keuze voor een of meerdere educational technologies. Doorloop deze vijf stappen om zeker te zijn dat je technologie kiest die in je leertraject past.
Lien Berendsen • 11 Oktober 2021
Vier keer sneller leren dankzij VR in blended leertrajecten – Persbericht
Educatieve uitgeverij Acco en virtualrealityexpert OneBonsai tekenen een samenwerkingsovereenkomst. Het doel: krachtige leeroplossingen voor het hoger onderwijs en de professionele markt ontwikkelen. “Door VR in blended leertrajecten te integreren willen we de leerwinst voor elke lerende verhogen”, aldus Vicky Adriaensen, CEO van Acco.
itradmin • 5 Oktober 2021
3 tips voor interactie en verbinding met je studenten in blended learning
Het verplichte digitale afstandsonderwijs bood heel wat kansen om nieuwe werkvormen en tools uit te testen. Hanne Rosius (PXL) deelt drie tips om je studenten maximaal te engageren bij je les.
Lien Berendsen • 28 September 2021
Geen online les meer? 76% van Vlaamse studenten in hoger onderwijs niet akkoord!
Aan de start van dit nieuwe academiejaar stromen de klaslokalen en aula’s weer vol met studenten. Betekent dit dat online ‘over and out’ is? Uit een recente bevraging van Acco kwam duidelijk naar voren dat dit niet is wat studenten echt willen. 76% van de bevraagde studenten wil immers blijvend blended leren.
